Сегодня хочу поделиться своим опытом использования разнообразных методов и авторских разработок для формирования математической активности у детей подготовительной...

Сегодня хочу поделиться своим опытом использования разнообразных методов и авторских разработок для формирования математической активности у детей подготовительной группы отделения по дошкольному образованию №3 МБОУ "Знаменская СОШ" , делая акцент на изучении геометрических форм. Мы знаем, что математика – это не только цифры, но и мир форм, пространств и логики, который так интересен детям с раннего возраста!
Наши "инструменты" для математических открытий:
Блоки Дьенеша:
Дети учатся сортировать, классифицировать, находить закономерности, составлять последовательности и даже решать задачи на поиск недостающего элемента.
Геоборды – строим и исследуем:
Это не просто игра, а настоящее исследование:
Дети видят, как из прямых линий образуются квадраты, треугольники, прямоугольник.
Объемные геометрические фигуры: видим, трогаем, строим!
Ничто не сравнится с тактильным опытом. Работа с объемными фигурами (кубы, шары, пирамиды, конусы, цилиндры) помогает детям лучше понять их свойства:
Мы их рассматриваем, сравниваем, находим сходства и различия.
Строим башни, замки, машины – развивая пространственное мышление и фантазию.
Изучаем, какие фигуры катятся, а какие – нет, какие имеют грани и вершины.
Авторское дидактическое пособие: "Математический ландшафтный коврик", связанный из пряжи.
На коврике расположены ландшафтные объекты в форме геометрических фигур. С помощью него дети учатся ориентироваться на плоскости.
#ДО3_ЗнаменскаяСОШ
#ОДО_3_ЗнаменскаяСОШ